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泸定县教育体育局
 
 
 
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索 引 号:008978206/2018-00179 主题分类:动态\ 发布机构:泸定县教育体育局
发布日期:2018-11-08 文    号: 关 键 词:现代信息技
 
关于运用现代信息技术助推民族地区与内地教育同步发展改革试点完成情况的报告
  泸定县教育体育局

  关于运用现代信息技术助推民族地区与内地

  教育同步发展改革试点完成情况的报告

  一、试点总体情况

  (一)试点背景

  2013年,甘孜州人民政府与省教育厅签订《共建甘孜州教育综合改革发展试验区战略合作协议》;2013年6月,省教育厅确定甘孜州为全省教育信息化试点区之一;2014年2月,教育部将甘孜州作为国家教育装备建设与改革试验区之一;2013年1月甘孜州出台了《中共甘孜州委 甘孜州人民政府关于创建藏区一流教育的意见》,制定了《创建藏区一流教育实施方案》,为教育信息化发展提供财政保障、政策支持、智力支持!

  (二)任务单位和试点时限

  任务单位为泸定县教育体育局,试点时限为2015年至2018年。

  (三)试点目标和主要任务

  1.试点目标

  制定完善运用现代信息技术助推民族地区与内地教育同步发展相关政策制度,切实推动教育信息化联动机制和教育信息化体系建设,为全县智慧教育发展打下坚实基础;以信息技术缩小民族地区和内地教育的数字鸿沟,扩大优质教育资源覆盖面,采用“互联网+教育”模式,加力推进智慧教育,努力实现教育优质均衡发展,积极探索出一条适合民族地区教育信息化发展的甘孜智慧教育之路。

  2.试点任务

  (1)开展全县的信息化环境建设,以信息技术缩小民族地区和内地教育的数字鸿沟

  (2)推广信息化,让我县教育与内地教育同步发展。

  (3)现代信息技术促进数学教学水平和质量全面提高。

  (4)按照教师需要,分对象、分层次加强对教师信息技术应用能力的全员培训,提高教师信息化素养,转变教师观念。

  二、工作进展情况

  (一)、依托州上铺设大动脉,分级建设打通到县到校,校到班级的高速、稳定、安全教育专用网络通道。州中心机房到我县教育局建起了1000m内网光路、县局到各校建起了100m内网光路和公网出口6g的高速传输通道。教育城域网覆盖全县所有中小学幼儿园,不断满足各类信息化功能网络需要。

  (二)按照教师需要,分对象、分层次加强对农村教师信息技术应用能力的全员培训,提高教师信息化素养,转变教师观念。将教师信息技术培训作为校本研修的重要内容,使教研和培训有机结合、,通过现场诊断和观课磨课等方式,帮助教师解决实际问题,实行学用结合,提高培训效果。建立约束和激励机制,形成教师应用信息技术的良好氛围。建立教师教育技术能力资格证制度,将教师信息化应用情况作为新任教师上岗、教师资格定期注册、继续教育学分认定、职称评定的内容之一,实施考核。在教师工作量计算、绩效工资发放、评选评优等方面,将信息化应用列入其中实施奖惩。制定标准和方法,对教师信息技术应用能力进行测评,并将测评结果作为对教师考核的依据。

  (三)、制定全县运用现代信息技术助推民族地区与内地教育同步发展工作的推进规划、实施方案、建设标准,确定工作目标任务、政策措施、职责分工。

  三、取得的主要成效

  (一)、推进“城域网校校通”,为全县所有中小学接通光纤宽带网络,持续优化中小学校信息化学习环境,所有中小学教师利用“城域网”开展教学研修培训活动;学校基础数据实现数字化、网络化管理;开展基于“城域网校校通”条件下课堂教学模式探究,以在线课堂、微课、慕课等形式将优秀教师的教学活动传输到教学点或村小,形成长效帮扶机制。

  (二)、依托甘孜州智慧教育云平台,突出抓好远程网络教学。

  1、“內地优质带动州内优质”的a平台远程网络教学a平台远程网络教学其核心是将发达地区优质学校的文化内核、课堂实况、发展元素等实时采集,通过卫星和互联网实时传输到我州各学校,学校根据实际进行实施运用。目前,甘孜州开展了以下四种远程网络教学模式。一是依托前端幼儿园成都市机关三幼开展幼儿园远程“观摩式”教学,从2014年9月开始运行。其目的在于提升甘孜州幼儿园办园水平和幼儿教师专业水平。采取 (1234)观摩方式,即一个平台、两种培训、三步进阶、四项观摩。在观摩教学的引领下,促使我州幼儿园的管理及教学有了质的提升。二是依托前端成都市实验小学开展远程“植入式”教学,从2012年9月开始运行 。其核心是将成都市实验小学高水平的课堂教学、高品质的校园文化、高视角的教研活动、高效率的学校管理、高质量的第二课堂等优质教育教学资源鲜活地“植入到”我州各远端学校。州内远端学校通过吸收和内化前端学校优质资源,从而形成可持续发展的自我“造血”功能。截止2018年3月,我县拥有四种远程网络教学模式学校6所,a平台覆盖30%左右的学生。

  2、“州内优质带动州内薄弱”的b平台远程网络教学,我县优秀教师录制优质视频课件,通过甘孜智慧教育云平台向边远农牧区师生共享。截止2018年3月,我县向甘孜智慧教育云平台上传优质视频课件200余节。

  (三)、按照教师需要,分对象、分层次加强对农村教师信息技术应用能力的全员培训,提高教师信息化素养,转变教师观念。将教师信息技术培训作为校本研修的重要内容,使教研和培训有机结合,通过现场诊断和观课磨课等方式,帮助教师解决实际问题,实行学用结合,提高培训效果。建立约束和激励机制,形成教师应用信息技术的良好氛围。建立教师教育技术能力资格证制度,将教师信息化应用情况作为新任教师上岗、教师资格定期注册、继续教育学分认定、职称评定的内容之一,实施考核。在教师工作量计算、绩效工资发放、评选评优等方面,将信息化应用列入其中实施奖惩。制定标准和方法,对教师信息技术应用能力进行测评,并将测评结果作为对教师考核的依据。

  (四)、向全县教师发放甘孜智慧教育云平台使用手册,师生人手一册,通过注册登录云平台,免费使用平台优质资源如《新东方双师课堂》资源、《学科网》资源、《教学大师》资源、《万方》数据中小学数字图书资源等,为全县师生提供一站式教育教学资源服务。

  四、存在的主要问题

  如何提高教师信息技术素养,如何让广大师生用好资源,扎实有效提升教育教学质量是现在存在的主要问题。

  泸定县教育体育局

  2018年5月17日
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